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03 septembre 2024
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Matinée
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08h00-09h00
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Accueil et Inscriptions des participants
Protocole et hôtesses
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09h00-11h00
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Cérémonie d'ouverture officielle du colloque
Chant de l’hymne national
Propos de bienvenue du comité d’organisation (Professeure Julia Ndibnu-Messina Ethé, ENS de Yaoundé I)
Discours de 2 représentants d’anciens étudiants et étudiants
Intermède musical
Propos de 2 collaborateurs et collègues
Adresse d’un représentant des Chefs de département de Linguistique
Danses traditionnelles
Témoignages
- Hon. Emmanuel Chatue
- Hon. Albert Kouinche
- Association des chefs traditionnels du Centre
- SIL-Cameroun
Cérémonie de remise des cadeaux aux Professeurs
Intermède conte
Mot de Mme le Directeur de l’ENS
Mot de bienvenue de Mme le Doyen de la FALSH
Danses traditionnelles
Allocution d’ouverture par Monsieur le Recteur de l’Université de Yaoundé I
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11h00-12h00
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Leçon inaugurale sur les dynamiques multilingues et multiculturelles dans le monde : études linguistiques, sociolinguistiques, pédagogiques et didactiques
Pr Beban Sammy CHUMBOW et Pr Alexi BELIBI
Modérateur : Pr Jules ASSOUMOU
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12h00-12h30
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Visite des stands
Photo de famille
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12h30-13h30
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Pause déjeuner
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Après-midi
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13h30-15h00
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Session 1
Axe 1 : Dynamiques linguistiques, multilingues et multiculturelles.
Salle : NBP 3
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Session 2
Axe 2 : Didactique des langues africaines
Salle : ANBP 7
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Session 3
Axe 7 : Environnement numérique pour l’apprentissage en langues africaines
Salle : NBP 3
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Session 4
Axe 6 : Dynamiques sociolinguistiques et (re)vitalisation des langues minoritaires
Salle : ANBP 4
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Session 5
Axe 2 : Sociolinguistique, didactique et dynamiques
Salle : ANBP
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Modératrice : Mme Ida Rose Aimée PANDI
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Modérateur : Dr Moussa ABOYE ALI
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Modérateur : M. Éric GUITA
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Modérateur : Dr Basile DIFOUO
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Modérateur : Dre Christiane G. FOMEKONG
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13h30-13h50
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Traduction et enrichissement terminologique en langues camerounaises: illustration par la traduction en shǘpǎməm d'un texte de 12000 mots extraits de Faire des bonnes affaires avec la culture du maïs de Monique
Ismaila NJUTAPMVOUI, et Martial MBA
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Approche par les Compétences (APC) et efficacité en classe de langue nationale spécifique au secondaire
Marilin ESSIANE ESSIANE et Prasidis NAIN
Université de Yaoundé I, Cameroun
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L'intelligence artificielle au service de l'apprentissage de l'alphabet
Laurence NGOUMAMBA
Université de Yaoundé l, Cameroun
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A Survey of the Presence of Indigenous Languages as Mother Tongues among students at the University of Buea
Blasius CHIATOH & Francine MOGUO
Université de Buea, Cameroun
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Ndαᾱwen(ELOGE) chez les fe’fe’ : un regard ethnographique
Anne YOSSEU
Université de Buea, Cameroun
Evariste NTAKIRUTIMANA
Université du Rwanda
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13h50-14h10
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Question de sémantique: les verbes de perception en contexte camerounais
Hélène MEUTOU
Université de Ngaoundéré, Cameroun
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Education multilingue basée sur la langue maternelle, décolonisation des discours sur les langues et schèmes de pensée en Afrique
Gabriel Delmon DJOMENI
Université de Dschang, Cameroun
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Langues locales africaines et intelligence artificielle : quelques préalables
Paule Marie KOUGANG,
Université de Buea, ACETELACH
Cyrille TALLA SANDEU,
UY 1, ACETELACH - Cameroun
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Les actes de parole en shupamem
Ninon WOKWENMENDAM
Université de Douala, Cameroon
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Festivals traditionnels et éducation du peuple Fali au Nord-Cameroun
Christian DJEMIA DJEKILA
Université de Garoua, Cameroun
Julia NDIBNU-MESSINA
Université de Yaoundé I
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14h10-14h30
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Enseignement des langues en contexte multilingue baka à l’Est du Cameroun
Epiphanie MOTIO,
ANACLAC/ACETELACH Cameroun
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Évaluation de l'Approche par les Compétences (APC) dans les pratiques pédagogiques des enseignants de langues nationales spécifiques au secondaire
Marilin ESSIANE ESSIANE et
Roger NDJONMBOG
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Artificial Intelligence and the challenges for under-resourced languages of Cameroon: Experiences from the BASAL programme and the NACALCO Center for Applied Linguistics in Cameroon
Patrice YEMMENE, Seraphin KAMDEM & Jacquis WELAZE
University of Ghana , University of Wisconsin Milwaukee, USA, University of London. London, UK University of Phoenix
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Les pratiques langagières chez les fang du Cameroun
Etienne SADEMBOUO
ANACLAC, Cameroun
Martial MBA
LABORUS, Université de Yaoundé I, Cameroun
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La communication orale bi-plurilingue dans les activités d’intégration, post et périscolaires au secondaire : compte rendu des expériences à Baham (Ouest-Cameroun)
Christelle YONTA TCHINDA Université de Yaoundé I, Cameroun
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14h30-
14h50
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Analyse socio-linguistique des proverbes mandingue de Casamance pour une dynamique pédagogique et didactique
Moussa COULIBALY et
Karim MOUSSA
Université Assane Seck de Ziguinchor, Sénégal
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Enseignement du français langue seconde au Congo : nécessité des dictionnaires bilingues français / kituba
et français /lingala
Ida R. A. PANDI née MABIALA et Florae MABIALA NZOUMBA
Université Marien NGOUABI -Brazzaville, Congo
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AI and the Digitalization of English language learning and teaching: a pedagogy of inclusion
Jean ETAPA
University of Maroua, Cameroun
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Pragmatique du discours : analyse performative des interactions lors des cérémonies de la dot en langue ewondo
Marcelin-Achilles ALIMA
Ecole normale supérieure de Yaoundé, Cameroun
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De la didactique de la traduction à la traduction didactique: expériences et
perspectives en contexte plurilingue
L. EBINENGUE-BOKALLI
Université d’Ebolowa, ACETELACH Cameroun
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14h50-15h10
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Discussions
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15h10-15h30
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Pause-café
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15h30-17h00
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Session 1
Axe 3 : Documentation des langues africaines
Salle : ANBP 7
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Session 2
Axe 4 : Education non (in) formelle Politiques linguistiques, culturelles et éducatives en Afrique.
Salle : NBP 3
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Session 3
Axe 6 : Administration scolaire et activités et vitalité des langues
Salle : ANBP 5
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Session 4
Axe 1 : Dynamiques sociolinguistiques
Salle : ANBP 4
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Session 5
Axe 2 : Sociolinguistique, didactique et dynamiques
Salle : ANBP
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Modérateur :Dr Marcellin-Achilles ALIMA
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Modérateur : M. Cyrille SANDEU TALLA
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Modérateur : M. Justin BAYANG
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Modératrice ; Dre Constantine KOUANKEM
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Modératrice : Dre Laurentine EBINENGUE-BOKALLI
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15h30-15h50
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Sémantique des onomatopées et impact dans le français courant
Pierre Armel ESSOMBA MVODO
ENS Yaoundé, Cameroun
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Alphabétisation des adultes en langue nationales/ Cas de la ville de Mongo
Rahma HAMIDE ABRAS
Ecole Normale Supérieure de N’Djamena, Tchad
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Les défis du gestionnaire scolaire dans la mise en œuvre et la promotion de l’enseignement-apprentissage bi-plurilingue dans les établissements scolaires d’Afrique francophone
Rosette MONGO
Association internationale EduGestion
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Les perceptions des jeunes de la COVID-19 à travers la reproduction des dessins
Roskem Jean Pierre KILA
Université de N’Djamena, Tchad
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Promotion des langues nationales musée national du Cameroun
Anaelle Laurine AZEZBAZE TSAFACK
Université de Yaoundé I
Siméon ESSAMA
Université Catholique d’Afrique Centrale
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15h50-16h10
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Pour un modèle de représentation du verbe fléchi en considération des morphèmes tonals dans les langues bantu A : Évidences à partir du nuasúɛ (A62A)
Adriel Josias BÉBINÉ
Université de Yaoundé I , Cameroun
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La formation à l'enseignement multilingue dans 3 pays africains : Sénégal, Cameroun et RD Congo
Julia NDIBNU MESSINA ETHÉ
UY1 , ACETELACH, Cameroun
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Theatre, cultural identity and language maintenance: The case of Kom traditional weddings
Visi SUMBOM TUBUO &
Clovis N NKWAIN
University of Bamenda, Cameroun
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An Assessment of Oral Proficiency Skills in Multilingual Education: A case study of Saint-Kisito and Adriel Salem primary bilingual schools in Maroua
James TASAH
University of Maroua, Cameroun
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La gestion publique de la question anglophone dans le cadre du Grand dialogue national au Cameroun
Lydien Walter PANEMI DE MUSHE
Université de Bamenda, Cameroun
Phyllis DALLEY
Université d’Ottawa, Canada
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16h10-16h30
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Vers la création d’un logiciel de transcription automatique en braille des textes écrits en langues camerounaises
Stéphanie Julienne IMELE TSAFACK
Université de Yaoundé 1, Cameroun
Christiane Gael FOMEKONG
Université de Dschang, Cameroun
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Hybridization in the teaching of national languages and cultures (nlc) in secondary schools: the place of digitalization
Constantine KOUANKEM et
Beatrice DJIDJI DOUDOU
University of Bertoua, Cameroun
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Les obstacles de l’introduction des langues nationales dans le système éducatif formel au Tchad
Ali MOUSSA ABOYE
Université de N’Djamena, Tchad
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Étude de genres en langue kera dans le Mayo kebbi Est (Tchad)
Pamna MENKREO
Université de Ndjamena, Tchad
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La modernisation du conte et l’intégration des langues nationales : quelles stratégies ?
ANGONG ZE
Conteur, Cameroun
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16h30-16h50
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Compositions en langue mùrùm : quelques principes de notation
Elise MATEBAYE MADJISSEM
Université de N'Djamena, Tchad
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Enseigner les sciences technologiques au Tchad : quelle est place des langues dans les interactions enseignés et environnement pédagogique ?
ABDOUDJABAR
Université de Douala, Tchad/Cameroun
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Didactique des langues et les cultures nationales au sous-cycle d’orientation dans l’enseignement secondaire au Cameroun
Christiane MOUTO BETOKO
UY I, FSE/ACETELACH
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Sociolinguistic dynamics in Cameroonian families: the case of Sso
Rahel BEYER
SIL, Cameroon
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La médiation patrimoniale et la partition des chefs traditionnels dans les crises en Afrique subsaharienne
Arouna MEFIRE NSANGOU
Université de Dschang, Cameroun
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16h50-17h10
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Procédés morphologiques dans la structuration des types interrogatifs en ngam
Emmanuel SIASTAN
Université de N'Djamena, Tchad
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L’alphabétisation urbaine en langues maternelles à Maroua: Défis et perspectives
Denise MAYOUDOM
Université de Maroua
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L’enseignement/apprentissage de la L2 en contexte bilingue : le cas des zones rurales au Cameroun
Pierre PALE
Université de BUEA-ASTI
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Construire la compétence linguistique en classe de langues Camerounaises : la contribution du Livre Harmonisé de Langues Nationales, Classe de 4 ème
Jean Romain KOUESSO &
Evariste FOKOU
Université de Dschang, Cameroun
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Le partenariat linguistique pendant la formation des jeunes filles au LHM
Emmanuel KAMDEM FOPA
PLEG, LHM Cameroun
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17h10-17h30
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Discussions
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17h30-18h00
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Debriefing de la journée
Recommandations
Préparation de la journée 2
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04 septembre 2024
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9h00-10h00
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Session plénière
La cohabitation et la variation linguistique en langues et littératures
Pr Blasius CHIATOH et Pre Catherine AWOUNDJA NSATA
Modérateur : Pr Maxime Yves Julien MANIFI ABOUH
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Matinée
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10h00-11h30
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Session 1
Axe 1 : Dynamiques linguistiques, multilingues et multiculturelles.
Salle : NBP 3
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Session 2
Axe 2 : Didactique des langues africaines
Salle : ANBP 7
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Session 3
Axe 6 : Aménagement et politique linguistiques, culturelles et éducatives
Salle : ANBP 5
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Session 4
Axe 3 : Description des langues et des pédagogies
Salle : ANBP 4
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Session 5
Axe 2 : Sociolinguistique, didactique et dynamiques
Salle : ANBP
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Modérateur : M. Evariste FOKOU
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Modératrice : Mme Rahel BEYER
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Mdérateur ; Dr Moussa COULIBALY
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Modérateur : Dr Gabriel DJOMENI
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Modérateur : Dr Emmanuel KAMDEMFOPA
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10h00-10h30
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L'impact des politiques linguistiques sur l'enseignement-apprentissage des langues en Eswatini
Karen FERREIRA-MEYERS
University of Eswatini (UNESWA), ESWATINI)
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Pour un modèle théorique et professionnalisant dans l'enseignement des langues africaines
Eric GUITA et
Nain Prasidis WAINKEM
Université de Yaoundé 1, Cameroun
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Vers une planification stratégique et opérationnelle des langues identitaires au Cameroun : cas du Septentrion
Marie Renée ATANGANA
Université de Bertoua, Cameroun
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Morphologie verbale du laka
Noel GONGOTO
Université de N’djamena, Tchad
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Gestion des variantes en situation d'enseignement apprentissage : le cas du fulfulde
Habiba MISSA BOULOUMOGNE
Université de Yaoundé I, Cameroun
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10h00-11h00
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De la parémiographie à la parémiologie : une analyse sociopragmatique et traductologique des proverbes dans les interactions verbales shǘpǎməm
Ismaila NJUTAPMVOUI et Martial MBA
Université de Yaoundé I
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Langues nationales/langues officielles à l'école primaire : une cohabitation nécessaire pour le Cameroun
Léonard DJORYANG RUING
Université de Ndjamena, Tchad
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Efficacité des politiques linguistiques et nouvelles stratégies de sortie de l’assimilation linguistique au Cameroun
Catherine M. I. AWOUNDJA NSATA
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Extensions verbales en nìnyɔ’ɔ
odile Michèle sorèle ESSIMI et Adriel Josias BEBINE
Université de Yaoundé I, Cameroun
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La communication pendant les activités sportives : quels effets sur les performances des pratiquants ?
Arnold NGAHA et Ludovic CHUIPOU
Body sport Fitness club, ACETELACH
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11h00-11h30
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L'analyse des séquences d'ouverture et de clôture dans les conversations des rites traditionnels à l'Ouest du Cameroun.
Emma Flaricelle BAKAM
Université de Yaoundé 1, Cameroun
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L’enseignement - apprentissage des LCN en zone rurale
Irène Aline MAFOU DABOULÉ
Université de Ngaoundéré, Cameroun
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Réapprentissage des langues nationales au Cameroun : état des lieux
Catherine NGO BIUMLA
Université de Yaoundé I, ACETELACH/ CREFSCO
Joël Cédric ANYOU ELANGA
Université de Yaoundé I, CREFSCO
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Les particularités lexico-sémantiques du français dans la Presse écrite au Tchad : cas du journal Abba garde
KIMTOLOUM PATCHAD
Université de Sarh (Tchad)
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Teaching language in sport activities in the primary school
Theresa ANYIATEM FOATOBANG
ACETELACH, Cameroun
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La dévitalisation du patrimoine linguistique au Cameroun : une étude des attitudes et représentations des langues nationales chez les enfants de la ville de Yaoundé
Irène GUEWOU
Chargé de Recherche CNE, MINRESI-Cameroun
Gervais GANDJENE NGOUTE
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Proposition d'une carte mémorielle d'équivalences phonologiques de quelques dialectes de la langue bakoko
Françoise Romaine A'NYOBE BIDIME
Université de Yaoundé I, Cameroun
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L’onomastique dans Les Femmes mariées mangent déjà le gésier de Marcel Kemadjou Njanke et Branle-bas en noir et blanc de Mongo Beti : portée esthétique et multiculturelle
Stéphane BIKECK
Université de Douala, Cameroun
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Indigenous language and culture of the immediate community policy: an assessment of the effectiveness of implementation in some public secondary schools in selected regions in Cameroon
Finita JIRNDI SHEY
École normale supérieure de Yaoundé,
MENGNJO Belther FUFI
Regional Delegation of Secondary Education
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Numérique éducatif et utilisation de YouTube dans le processus d'enseignement-apprentissage du FLE au Cameroun.
Steve BIYO
Université de Yaoundé I, Cameroun
Julia NDIBNU-MESSINA ETHÉ
Université de Yaoundé I
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11h30-11h40
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Discussions
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11h40-12h15
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Atelier bimodal
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12h15-13h15
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Pause déjeuner
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Après-midi
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13h15-14h15
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Session plénière
Cartographie des langues africaines : quelles perspectives ?
Pr Marie Anne BOUM NDONGO SEMENGUE & Pr Cledor NSEME
Modérateur : Dr Adriel Josias BEBINE
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14h15-16h45
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Session 1
Axe 5 : Education m,ultilingue et multiculturelle
Salle : ANBP 4
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Session 2
Axe 3 : Documentation des langues
Salle : NBP 3
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Session 3
Variation sociolinguistique
Salle : ANBP 5
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Session 4
Axe 6 : Dynamiques sociolinguistiques et (re)vitalisation des langues minoritaires
Salle : ANBP 7
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Atelier de TAL : Construction d’un matériel didactique en ligne (sur inscription)
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Modératrice : Mme ELISE MATEBAYE MADJISSEM
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Modérateur ; Dr Patrice YEMMENE
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Modératrice : Dre Laurence NGOUMAMBA
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Modératrice : Mme Marie Renée ATANGANA
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Animateur : SIL-Cameroun
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14h15-14h35
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Le multilinguisme au service de la foi : Étude des stratégies de communication dans un environnement ecclésial
Salomé Chantal NTSAMA ESSENGUÉ
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Marques énonciatives dans les proverbes kwakum
Abderamane ABDOUL DJIMÉ
Université de N\'Djaména , Tchad
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Analyse syntatico-sémantique du code mixte arabe dialectal tchadien et les autres langues du milieu dans les conversations quotidiennes des Tchadiens
Hisseine Mahamat HAMDAN
( enseignant-chercheur arabophone)
Université de NDjamena – Tchad
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Revitaliasation de la langue àtɔ ̀mb
Justine DIHENOU DJAHAPPI,
Université de Yaoundé I, Cameroun
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14h35-15h05
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La réalité du mouvement culturel à travers les voyages éducatifs des étudiants camerounais
OUSMAN HASSAN OUSMAN
'Université Roi Fayçal du Tchad
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Développer de la terminologie en langues nationales au Cameroun
Maxime Yves Julien MANIFI ABOUH
Université de Yaoundé 1, Cameroun
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Les emprunts à l’arabe dialectal tchadien dans le Journal en ligne français alwihda info
Mardo Abdel-Djelil ATTEIB
Université Roi Fayçal du Tchad
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Attitude des intellectuels Tchadiens face a leur langue maternelle : cas des gora
Merc KOSMADJI
Ecole Normale Supérieure de N’Djamena, Tchad
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15h05-15h25
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Understanding Sociolinguistic Patterns: A Study of Naming Practices within the Ghomala Community
Abraham WEGA SIMEU
Linguistics and African languages,
University of Bamenda (Cameroon)
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Développement Terminologique pour la Modernisation des Langues Maternelles: cas du Ghɔmálá' dans le domaine de la sécurité routière
Victoire FOTSO
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Intégration des capsules vidéos pour l’enseignement du FLE en Form 2 dans les lycées de Yaoundé
DABROU-LAKI
ENS de Yaoundé I, Cameroun
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Problématique de traduction de l'actualité internationale au journal en langue nguiemboon sur Radio Bangang Émergent. De la nécessité d'informer au risque de désinformation
Basile DIFOUO ,
Université de Maroua, Cameroun
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15h25-15h45
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L’enseignement et la promotion de la culture peule dans un monde en perpétuelle mutation : quel dispositif pour une retransmission intergénérationnelle ?
Yasmine Mohaman SAOUDATOU
FALSH/Université de Maroua-Cameroun
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Perception and regulations of tones in African languages
Julius EYOH
University of Yaounde I, Cameroon
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Variation linguistique et standard d’une langue
Alvine NYINDEL
Tchad
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Proverbes et discours de genre : une analyse de la construction de l'identité socioculturelle dans la communauté fe'efe'e
Paule Marie KOUGANG
Université de Buea, Cameroun
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15h45-16h00
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Discussions
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16h00-16h15
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Pause café
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16h15- 17h30
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Table ronde : Prrofessionalisation et langues africianes
Pr Gabriel MBA, Pr Etienne SADEMBOUO, Pr Jean Romain KOUESSO, Dr Ali MOUSSA, Dr Roger NDJONMBOG, UNESCO
Modératrice : Pr Tabe Florence
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17h30-17h45
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Debriefing de la journée
Recommandations
Préparation de la journée 3
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05 septembre 2024
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Matinée
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08h30-09h30
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Session plénière
Développement, grammaire et documentation des langues camerounaises : quelle place pour le français ?
Pr Venant ELOUNDOU ELOUNDOU et Pr Abraham WEGA SIMEU
Modératrice : Pr Salomé Chantal NTSAMA ESSENGUE
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10h30-10h45
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Pause-café
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Session 1
Axe 1 : Dynamiques linguistiques, multilingues et multiculturelles.
Salle : ANBP 7
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Session 2
Axe 2 : Documentation des langues africaines
Salle : NBP 3
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Session 4
Axe 7 : Promotion et communication
Salle : ANBP 5
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Session 4
Axe 1 : Variation linguistique et éducation
Salle : ANBP 7
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10h45-
11h05
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Modératrice : Dr Catherine NGO BIUMLA
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Modératrice : Dr Paule Marie KOUGANG
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Modératrice : Dr Justine DIHENOU DJAHAPPI
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Modératrice: Dr Christiane MOUTO
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11h05-
11h25
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Les berceuses enfantines et des adultes, quelles divergences et similitudes : le cas des Fang-Beti du Cameroun
Bernadette NANGA FOUDA
Université de Yaoundé I, Cameroun
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Dialectologie du migaama langue tchadique-est du Guéra -Tchad
Saleh BANAT,
FLLAC, Tchad
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Alphabétisation pour l’autonomisation des femmes de la commune de Tikem et ses environs
Justin BAYANG
Institution : Université de N’Djamena
Centre des Langues du Tchad, Tchad
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Dispositif de formation à distance des migrantes sur les ODD ; modalités de mise en place
Oussen MFIFEN MOLUH
Université de Ngaoundéré, Cameroun
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11h25-11h45
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Le défi de l'art africain face au dynamisme multilingue et multiculturel dans le monde
Saturnin BOUYE,
Université de Douala, Cameroun
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Terminologie de la production du bananier-plantain dans la langue ghɔmá lá ’
Lauriane NEMGNE SOPGUI &
Jean Romain KOUESSO
Université de Dschang, Cameroun
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La problématique de la promotion des langues nationales au Tchad: enjeux et responsabilité des acteurs
AZIBER Adoum AZIBER
Université de Yaoundé 1, Tchad
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Formation des enseignantes de français à la transposition didactique en classe inversée : intégration de la SVT
Isabelle DEMGNE et
Julia NDIBNU-MESSINA
Université de YaoundéI, Cameroun
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11h45-12h05
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Langue day, controverse entre la classification linguistique et la classification culturelle.
Félicité RONEL
Université de N'Djamena, Tchad
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Documentation des langues du Cameroun: entre choix individuel/communautaire et planification linguistique
Venant ELOUNDOU ELOUNDOU
Université de Yaoundé 1, Cameroun
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La stratégie de communication en arabe local à la radio nationale Tchadienne
ABAKAR assileck ABAKAR
Université de Ndjamena, Tchad
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Les langues des échanges commerciaux en management de logistique
Eunice BEKARA NDJAL
ACETELACH, Cameroun
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12h05-12h25
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La modalité du nombre et du genre dans la langue dazaga parlée dans le grand nord du Tchad
Abderaman DADI CHIDI
École normale supérieure [ENS] – Oran
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L'infinitif verbal en búlu, makaa et ghɔmálá' : forme libre ou liée ?
Hylarie Flore KEUNANG,
Université de Bertoua, Cameroun
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L’expansion de l’arabe tchadien dans la province multilingue du Guéra : Avancée linguistique ou facteur d’extinction des autres langues locales?
SAKINE RAMAT
l’Université de Buea, Cameroun
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Dispositifs de formation à distance dans les lycées camerounais
Arnaud Tabakou TEMAYEU
Université de Yaoundé I, Cameroun
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12h25-12h45
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Contexte sociolinguistique de l’alternance codique dans les Impatientes de Djaili Amadou Amal et la forët illuminée de Gervais Mendo Ze
Antoine-Beauvard ZANGA
ENS/Université de Yaoundé 1, Cameroun
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Influence de la Culture Maternelle dans l’apprentissage des Langues Étrangères : opportunités et défis
Nidhi SHARMA
Post Graduate Government College for Girls,
Chandigarh (India)
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La pratique du bilinguisme dans les médias publics tchadiens : cas de la télévision nationale.
Moustapha Ousman TORI
Université Adam Barka D’abeche, Tchad
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Cartographie des recherches francophones : vers de nouvelles perspectives
Marie Thérèse BETOKO AMBASSA
Université de Yaoundé I, Cameroun
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12h45-130h00
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Discussions
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13h00-13h30
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Synthèse des communications, conclusions et recommandations
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13h30-14h30
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Cérémonie de clôture
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19h00-21h30
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Cocktail de clôture et soirée culturelle au foyer Bandjoun sur invitation
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